Page 43 - Dossier de prensa 2017
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30 Expansión Lunes 18 septiembre 2017 ECONOMÍA / POLÍTICAIBEROAMÉRICA EMPRESARIALLa falta de cualificación frena el cambiotecnológicoenAméricaLatinaESTUDIO DEL BID/ Los empleos con alta remuneración en tareas creativas crecen a un ritmo menor que en los países desarrollados. El déficit de habilidades de empresarios y trabajadores es la clave.La crisis de Venezuela deja en el aire la cumbre UE-CelacExpansión. MadridA menos de un mes y medio de las fechas fijadas para la cumbre de la Comunidad de Estados Latinoamericanos y Caribeños (Celac) y la Unión Europea (UE), con El Salva- dor como anfitrión, la cele- bración del cónclave está en el aire a causa de la crisis en Ve- nezuela, informa Efe.Las autoridades salvadore- ñas, que reconocieron que es posible que la cumbre se apla- ce, no explicaron los motivos de la decisión; sin embargo, la polémica generada por la si- tuación en Venezuela podría llevar a su suspensión defini- tiva del encuentro.“Se atraviesa un momento crítico en Latinoamérica por la fuerte convulsión en Ve- nezuela principalmente, así que no se sabe si se aplaza, se suspende, o qué decisión se va tomar sobre la celebra- ción de la cumbre”, que esta- ba prevista para los días 27 y 28 de octubre, detallaron las mismas fuentes.Por su parte, el canciller salvadoreño, Hugo Martínez, señaló, tras la declaración sus- crita en agosto por doce na- ciones latinoamericanas que solicitaron el aplazamiento de la cumbre en el texto de la De- claración de Lima sobre Ve- nezuela, que “algunos países pidieron el aplazamiento de manera extraoficial”, sin re- conocer ni mencionar el do- cumento.Ruptura democráticaLa Declaración de Lima sobre Venezuela, suscrita el día 8 de agosto, recoge que “teniendo en cuenta las condiciones ac- tuales, solicitarán a la presi- dencia protempore de la Ce- lac y a la Unión Europea, la postergación de la cumbre prevista para octubre de 2017”. Los países firmantes rechazan la política de Nico- lás Maduro.El texto condena “la rup- tura del orden democrático en Venezuela” y recoge la de- cisión de los países firmantes de “no reconocer a la Asam- blea Nacional Constituyente, ni los actos que emanen de ella, por su carácter ilegíti- mo”; asimismo, la Declara- ción de Lima brinda su “ple- no respaldo y solidaridad” a la Asamblea Nacional de Ve- nezuela, “democráticamente electa”.Amaia Ormaetxea. MadridLa revolución tecnológica es- tá cambiando el paradigma laboral en todo el mundo de- sarrollado. La automatización está reduciendo la demanda de empleos cualificados de remuneración media en mu- chos ámbitos, especialmente en el sector de las manufactu- ras y en el de servicios. Las empresas buscan trabajado- res con perfil tecnológico, ca- pacidad para resolver proble- mas de manera creativa y con habilidades sociales.En América Latina, sin em- bargo, la ola de cambios pro- vocados por la tecnología no ha eclosionado todavía, según el estudio Aprender mejor; Políticas públicas para el de- sarrollo de habilidades publi- cado recientemente por el Banco Interamericano de De- sarrollo (BID).“Las ocupaciones con re- muneración media están dis- minuyendo en la región, pero no tan rápidamente como en los países desarrollados”, apunta el estudio. Este rezago tiene dos causas principales. La primera, la lenta penetra- ción de las nuevas tecnologías en Latinoamérica.La segunda, las menores habilidades –entendidas co- mo capacidades que aumen- tan la productividad de los in- dividuos– de empresarios y trabajadores, que “dificultan aún más la adopción de nue- vas tecnologías, a la vez que una estructura productiva sesgada hacia las pequeñas y medianas empresas poco productivas limita la penetra- ción de las máquinas en el lu- gar de trabajo”.Esta situación plantea grandes desafíos a la región, aunque también abre un hori- zonte de oportunidades, ya que aún hay tiempo para adoptar políticas que favorez- can la adaptación del merca- do de trabajo a los cambios tecnológicos. El BID insta a los gobiernos regionales a adoptar medidas para impul- sar el desarrollo de habilida-Las familias de América Latina destinan el 7% de su presupuesto familiar a educaciónNiñas escolares uruguayas utilizan las computadoras del Plan Ceibal, en una escuela de Montevideo.des en la población, pero no sólo en el ámbito educativo, sino también en el empresa- rial. “El desarrollo de habili- dades implica organizar los esfuerzos de diferentes acto- res: familias, maestros, direc- tores de escuela, emprende- dores y gerentes de empresa; de la misma manera, los espa- cios de aprendizaje (...) exce- den las aulas tradicionales y abarcan los hogares, los luga- res de trabajo y otros centros de capacitación”, explica el estudio.El desarrollo de habilida- des tiene que comenzar, no obstante, en la educación bá- sica y ahí está fallando Améri- ca Latina. Según relata el es- tudio, en 2015, más del 60% de los alumnos de América Latina que participación en PISA (Programa Internacio- nal de Evaluación de Alum- nos) eran incapaces de llevar a cabo las tareas matemáticas más sencillas para el curso co- rrespondiente, lo que signifi- ca que “es probable que ten- gan problemas con conceptosLa región está diez puntos por debajo de Asia en porcentaje de empresas que ofrecen capacitaciónmatemáticos básicos a lo lar- go de toda su vida”.Según explica el BID en este estudio, el problema no es tan- to cuánto se gasta en educa- ción y formación en Latinoa- mérica, sino en cómo se gasta ese dinero. De hecho, destaca que, actualmente, la región destina un promedio de tres puntos porcentuales más de su PIB a la educación que hace veinticinco años y, en total, se invierte en este segmento un 5% del PIB, lo mismo que en los países desarrollados. Sin embargo, el gasto por alumno es menor en la región; por lo tanto, no se trataría tanto de incrementar el presupuesto como de “centrarse en gastar los recursos actuales de mane- ra más efectiva”.Además, el gasto privadoen educación es también ele- vado. Las familias invierten en ello el 7% de su presupuesto, un porcentaje que se encuen- tra un punto por encima del que contabiliza en Estados Unidos (EEUU). Este esfuer- zo se lleva a cabo porque “las familias saben que merece la pena”; según el estudio, por cada año adicional de educa- ción en la región el salario au- menta un 9,6% (casi tres pun- tos por encima que en EEUU).En las empresas, el panora- ma es menos alentador. “La capacitación que ofrecen las empresas en la región es defi- ciente: el porcentaje de firmas que ofrecen capacitación es más de diez puntos porcen- tuales inferior al de Asia Oriental y Pacífico”, explica el estudio. Esto tiene que ver con el hecho de que muchas de las empresas ubicadas en Latinoamérica desarrollan ta- reas sencillas que requieren nula o escasa capacitación.En opinión del BID, “un aprendizaje de mejor calidad es clave para que América la- tina y el Caribe compitan en la economía global” e insta a los gobiernos a “encontrar inter- venciones e inversiones efec- tivas en habilidades” para “co- sechar los frutos del cambio tecnológico”.EDUCACIÓNCada año adicional de educación en América Latina, supone un incremen- to salarial promedio del 9,6%. Esta cifra se encuentra tres puntos por encima de la contabilizada, por ejemplo, en Estados Unidos (EEUU).


































































































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